Glazba na čuvanju obrazovanja: kako sviranje klavira pomaže djeci da uče strane jezike
Američki znanstvenici zaključili su da sviranje klavira pomaže djeci brže učiti strane jezike.
Na Tehnološkom institutu u Massachusettsu proveden je neobičan eksperiment koji je pokazao izravnu vezu između glazbene nastave i pamćenja stranih riječi.
U skupini ispitanika bilo je 74 djece u dobi od 4 do 5 godina.
Za svaku djecu, materinji jezik bio je kineski. Znanstvenici su pokušali odabrati predmete za eksperiment na takav način svi su bili dovoljno razboriti i imali su prosječnu i iznadprosječnu memoriju i budnost.
Trećina djece podučavana je prema standardnim programima, druga trećina povećala je broj sati nastave na stranom (engleskom) jeziku, a preostala trećina djece učila je klavir i engleski jezik.
Pokazalo se da je 45 minuta sviranja glasovira tri puta tjedno bilo dovoljno, tako da je učinkovitost učenja stranog jezika u trećoj skupini djece bila najveća.
Rezultati istraživanja objavljeni su u časopisu Proceedings of the National Academy of Sciences.
Sa svojim istraživanjima, eksperimentatori iz Massachusettsa neizravno su potvrdili ono što su znanstvenici Max Planck društva prethodno identificirali. To su izjavili mozak pijanista djeluje drugačije tijekom izvedbe klasične ili jazz glazbe.