Postalo je poznato zašto djeca loše rade u školi
Ruska akademija za nacionalno gospodarstvo i javnu upravu predsjednika je provela studiju u kojoj su učitelji i roditelji djece bili anketirani u tri regije u zemlji. Postavljeno im je jedno pitanje: Zašto djeca loše idu u školu?
Velika većina nastavnika (gotovo 87%) navodi kao razlog lošeg uspjeha djeteta nepažnja njegovih roditelja na ono što se događa u školi, Neke majke i očevi tjednima ne gledaju u svoje dnevnike i bilježnice i ne znaju da dijete sada prolazi kroz određeni predmet.
Gotovo 73% učitelja je reklo da su loši socijalno ugrožene obitelji, Gotovo 68% nastavnika izrazilo je uvjerenje da su djeca studirati loše zbog zdravstvenih problema.
Ali nemojte pretpostavljati da je prebacivanje odgovornosti na roditelje, nastavnici uklonili iz sebe. 63% školskih učitelja naziva nisku profesionalnost svojih kolega razlozima za lošu dječju uspješnost. Neki nastavnici su čak odlučili govoriti o trenutnim obrazovnim programima - 15% nastavnika smatra da su programi previše složeni, nema jasne dosljednosti i jedinstvenog pristupa.
Gotovo polovica anketiranih nastavnika vjeruje da su roditelji posljednjih godina sve više zabrinuti zbog uspješnosti djece, osobito ako su djeca srednjoškolci. Nastavnici to pripisuju činjenici da visoka učilišta svake godine podižu minimalni prag za bodove za korištenje na proračunskim mjestima.
Općenito, prema statistikama Ministarstva prosvjete, danas većina djece studira dobro i izvrsno, a samo oko 13% učenika dobiva uglavnom „tri“. Većina izvrsnih učenika u osnovnoj školi. Tada izvedba počinje opadati. Na primjer 8-9, broj troechnika se povećava na 24%.
Roditelji se pitaju zašto djeca slabo studiraju, često se pozivaju na to o nedostatku sposobnosti omiljenog školskog djeteta za određeni školski predmet, Tako je odgovorilo 34% mama i tata. 31% roditelja se žali na moderan obrazovni program. 26% odraslih se žalilo na nezainteresiranost za učenje.
Važno je napomenuti da je 14% roditelja uvjereno da je to razlog u nedostatku novca, ona je ona koja ih sprečava da plaćaju dodatne satove djetetu s tutorima.
9% roditelja smatra da je razlog lošeg uspjeha djece nedostatak profesionalnosti nastavnika.
Istraživanje je provedeno u regiji Altai, u regiji Stavropol i regiji Čeljabinsk. U svakoj od tih regija ispitano je 700 nastavnika i isto toliko roditelja.